La flor es un corto tallo de crecimiento determinado que lleva hojas modificadas estructural y funcionalmente para realizar las funciones de produccin de gametos y. Para los que no conozcis los cuadernos de comprensin lector de problemas, os dejo aqu el enlace directo a los dos bloques de actividades que tiene creados. DEFENSA DE LA ESCUELA Una cuestin pblica Jan Masschelein Maarten Simons Buenos Aires, Mio Dvila, febrero 2014 en prensa 2 SUMARIO Introduccin. Internet se ha convertido en una de las principales fuentes de informacin para los usuarios de la web. En el ao 2003 existan 30 millones de sitios web. A finales de 1971 comenz a desarrollarse lo que hoy denominamos libro digital o electrnico. Michael Hart fue el impulsor del Proyecto Gutenberg, que consista. La taxonomia de bloom aprender es accion activ. Flor Wikipedia, la enciclopedia libre. Partes de la flor. Partes de una flor madura. La flor es la estructura reproductiva caracterstica de las plantas llamadas espermatofitas o fanergamas. La funcin de una flor es producir semillas a travs de la reproduccin sexual. Para las plantas, las semillas son la prxima generacin, y sirven como el principal medio a travs del cual las especies se perpetan y se propagan. Todas las espermatofitas poseen flores que producirn semillas, pero la organizacin interna de la flor es muy diferente en los dos principales grupos de espermatofitas las gimnospermas vivientes y las angiospermas. Las gimnospermas pueden poseer flores que se renen en estrbilos, o bien la misma flor puede ser un estrbilo de hojas frtiles. En cambio, una flor tpica de angiosperma est compuesta por cuatro tipos de hojas estructural y fisiolgicamente modificadas para producir y proteger los gametos. Tales hojas modificadas o antfilos son los spalos, ptalos, estambres y carpelos. Adems, en las angiospermas la flor da origen, tras la fertilizacin y por transformacin de algunas de sus partes, a un fruto que contiene las semillas. El grupo de las angiospermas, con ms de 2. DNVS5i9PI/UGj9ppwLghI/AAAAAAAADAs/gZ4SfdCjTVg/s1600/digital_blooms.jpg' alt='Taxonomia De Bloom Para La Era Digital Pdf' title='Taxonomia De Bloom Para La Era Digital Pdf' />La flor de angiosperma es el carcter definitorio del grupo y es, probablemente, un factor clave en su xito evolutivo. Es una estructura compleja, cuyo plan organizacional est conservado en casi todos los miembros del grupo, si bien presenta una tremenda diversidad en la morfologa y fisiologa de todas y cada una de las piezas que la componen. La base gentica y adaptativa de tal diversidad est comenzando a comprenderse en profundidad,3 as como tambin su origen, que data del Cretcico inferior, y su posterior evolucin en estrecha interrelacin con los animales que se encargan de transportar los gametos. La informacin ms, pero ms increble que he encontrado en la red en materia de educacin tecnolgica. Es cuando agradece uno estar inmerso en el mundo de la. Imparticin de cursos de formacin del capital humano de manera presencial grupal Bienvenido a la Asesora tcnica de alineacin con el Estndar EC0217. En esta seccin tendremos los enlaces y documentos que ayuden al. Bog I Rokenrol Knjiga Pdf'>Bog I Rokenrol Knjiga Pdf. Puerto Rico a la hora de planificar sus clases diarias. Planificacin Carta. Uso de las redes sociales en el rea de Lengua. Hasta la fecha, las experiencias educativas en el rea de Lengua Castellana y Literatura que estn directamente. Bloom_Modelo_SAMR.jpg' alt='Taxonomia De Bloom Para La Era Digital Pdf' title='Taxonomia De Bloom Para La Era Digital Pdf' />Con independencia de los aspectos sealados, la flor es un objeto importante para los seres humanos. A travs de la historia y de las diferentes culturas, la flor siempre ha tenido un lugar en las sociedades humanas, ya sea por su belleza intrnseca o por su simbolismo. De hecho, cultivamos especies para que nos provean flores desde hace ms de 5. La flor es un corto tallo de crecimiento determinado que lleva hojas modificadas estructural y funcionalmente para realizar las funciones de produccin de gametos y de proteccin de los mismos, denominadas antfilos. El tallo se caracteriza por un crecimiento indeterminado. En contraste, la flor muestra un crecimiento determinado, ya que su meristema apical cesa de dividirse mitticamente despus de que ha producido todos los antfilos o piezas florales. Las flores ms especializadas tienen un perodo de crecimiento ms breve y producen un eje ms corto y un nmero ms definido de piezas florales que las flores ms primitivas. La disposicin de los antfilos sobre el eje, la presencia o ausencia de una o ms piezas florales, el tamao, la pigmentacin y la disposicin relativa de las mismas son responsables de la existencia de una gran variedad de tipos de flores. Tal diversidad es particularmente importante en estudios filogenticos y taxonmicos de las angiospermas. La interpretacin evolutiva de los diferentes tipos de flores tiene en cuenta los aspectos de la adaptacin de la estructura floral, particularmente aquellos relacionados con la polinizacin, dispersin del fruto y de la semilla y de la proteccin contra los predadores de las estructuras reproductivas. Morfologa de las flores diversidad y tendencias evolutivaseditarCon ms de 2. Use Case For Hotel Reservation System on this page. La flor es el carcter definitorio del grupo y es, probablemente, un factor clave en su xito evolutivo. La flor est unida al tallo por un eje, denominado pedicelo, que se dilata en su parte superior para formar el receptculo en el cual se insertan las diversas piezas florales, las cuales son hojas modificadas que estn especializadas en las funciones de reproduccin y de proteccin. Desde afuera hacia adentro de una flor tpica de angiosperma se encuentran las denominadas piezas estriles, con funcin de proteccin, y compuestas por spalos y ptalos. Por dentro de los ptalos se disponen las denominadas piezas frtiles, con funcin reproductiva, e integrado por estambres y carpelos. Los carpelos de las angiospermas son, con respecto a los carpelos de sus ancestros, una estructura innovativa y privativa, ya que por primera vez en el linaje, encierran completamente al vulo, de forma que el polen no cae directamente en el vulo como en las gimnospermas sino en una nueva estructura del vulo llamada estigma, que recibe al polen y estimula la formacin del tubo polnico que llegar al vulo para producirse la fecundacin. La flor de angiosperma es una estructura compleja cuyo plan organizacional est conservado en casi todas las angiospermas, con la notable excepcin de Lacandonia schismatica Triuridaceae que presenta los estambres en posicin central rodeados de los carpelos. Esta organizacin tan invariable no indica en modo alguno que la estructura floral es conservada a travs de los diferentes linajes de angiospermas. Por el contrario, existe una tremenda diversidad en la morfologa y fisiologa de todas y cada una de las piezas que componen a la flor, cuya base gentica y adaptativa est comenzando a comprenderse en profundidad. Se ha sugerido que existe una tendencia en la evolucin de la arquitectura floral, desde un plan abierto, en el que las variaciones estn determinadas por el nmero y disposicin de las piezas florales, hacia un plan cerrado, en el cual el nmero y disposicin de las piezas estn fijados. En tales estructuras fijas, las elaboraciones evolutivas ulteriores pueden tener lugar a travs de la concrescencia, o sea, por medio de la fusin o estrecha conexin de las distintas partes. El plan de organizacin abierto es comn en las angiospermas basales y las primeras eudicotiledneas, mientras que el plan de organizacin cerrado es la regla en el clado de las gunnridas o ncleo de las eudicotiledneas y en las monocotiledneas. Disposicin de las piezas floraleseditarSegn la familia considerada, las piezas de la flor se pueden disponer sobre el receptculo de dos modos diferentes. En el caso de la denominada disposicin espiralada, las piezas se insertan consecutivamente y a diferentes niveles, describiendo una espiral sobre el eje del mismo modo en que las hojas se insertan en el tallo. Ejemplo de especies con flores espiraladas son Magnolia grandiflora magnoliceas, Victoria cruziana ninfeceas y Opuntia ficus indica cactceas. El segundo tipo de disposicin de los antfilos es la denominada disposicin verticilada o cclica, en el que las piezas se insertan en varios nudos del eje, disponindose en verticilos o ciclos. Cada pieza floral de un verticilo alterna con las piezas del siguiente, por ejemplo, los ptalos alternan con los spalos. En estas flores, denominadas cclicas o verticiladas, el nmero de verticilos puede variar, dependiendo nuevamente de la familia considerada. Muy frecuentemente las flores llevan cuatro ciclos llamadas tetracclicas, como las de Solanum solanceas un ciclo de spalos, uno de ptalos, otro de estambres y el ltimo de carpelos. Tambin son usuales las flores pentacclicas llevan cinco ciclos ya que, en este caso, presentan dos ciclos de estambres en vez de uno solo, como las flores de Lilium liliceas. El uso educativo de las redes sociales Propuestas TIC para el rea de Lengua. Potencial de las redes sociales educativas. El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseanza y el aprendizaje. Adems, la integracin de herramientas y aplicaciones foros, blogs, chat, email, mensajera electrnica, por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la prctica de la mayora de las actividades propias del trabajo en entornos online. Permiten que el profesor que utiliza estos recursos ensee a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por s mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformacin. No solo permiten la transmisin de conocimientos y la colaboracin entre personas, sino que, adems, desarrollan competencias tecnolgicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos. Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socializacin, el trabajo en equipo o la importancia de compartir. Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participacin, formacin de la opinin y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrtica. Permiten que los estudiantes aprendan haciendo cosas. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a travs de la transformacin y manipulacin de la informacin, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de sntesis y anlisis y la toma de decisiones. Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnfica oportunidad para el aprendizaje, la formacin permanente y el desarrollo profesional, as como un escenario cada vez ms frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal. Sobre todos estos aspectos profundizaremos en la pgina dedicada a los Entornos y redes de aprendizaje personalizados PLE PLN. Ofrecen inigualables oportunidades para la difusin de la actividad educativa e institucional de los centros educativos. Sobre estas posibilidades y tambin sobre los riesgos que pueden derivarse del uso poco reflexivo de las redes sociales, vanse las excelentes presentaciones de los profesores Juan Jos de Haro y Linda Castaeda 2. Uso de las redes sociales en el rea de Lengua. Hasta la fecha, las experiencias educativas en el rea de Lengua Castellana y Literatura que estn directamente basadas en el uso de las redes sociales no son tan abundantes ni han tenido una difusin tan amplia como las que hacen uso de otro tipo de recursos TIC. No obstante, a continuacin incluimos algunas referencias Citas callejeras, carteles con erratas todo est en la calle http bit. Ih. GVE URL abreviada. Aunque no pueda considerarse propiamente como un recurso didctico o una actividad educativa, este muro de la red social Pinterest rene las aportaciones de ms de cincuenta profesores y profesoras, que han capturado con sus telfonos mviles la sabrosa realidad de la expresin escrita callejera. Es una iniciativa de la profesora Manu Domenech, sobre la que ha escrito un inspirado artculo el profesor Aster Navas. La generacin del 2. Facebook una experiencia educativa que ha liderado la profesora Sonia Martnez, con alumnos y alumnas de 1 de ESO del INS Castellar, de Castellar del Valls Barcelona. La informacin sobre esta experiencia educativa puede consultarse en el Portafolio del docente de la citada profesora, as como en el captulo La generacin del 2. Facebook, incluido en Hernndez Ortega, Jos, Massimo Penessi Fruscio, Diego Sobrino Lpez y Azucena Vzquez Gutirrez coords. Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI. Innovacin con TIC, Madrid, Fundacin Telefnica Editorial Ariel, 2. PDF. La experiencia tambin est descrita en la presentacin Facebook en el aula una experiencia de roleplaying. Leer a tu lado, https sites. Edmodo, y que parte de la lectura compartida de la novela El silencio se mueve, del escritor Fernando Maras. En este proyecto han participado estudiantes de los IES Ortuella y Plentzia  Vizcaya y la Escuela de la Experiencia de Eibar Guipzcoa. Los promotores del proyecto son los profesores Patxo Landa, Mari Cruz Colmenero, Marta Gamboa y Eva Ruiz de Albniz. El. Quijo. Tweet, https twitter. El. Quijo. Tweet una actividad coordinada por el profesor Sergio Tejero, del IES Ekialde de Vitoria, en el que sus alumnos y alumnas se encargan de resumir los captulos de El Quijote en 1. Cada alumno resume un captulo de la obra en un tuit, y el conjunto de las microentradas se recopila en Storify. Para una descripcin ms detallada de la actividad, vase el artculo publicado en el peridico El Correo. Lazarillode. Tormes, http twitter. Lazarilloiescmc coordinada por la profesora Aurelia Molina, con alumnos y alumnas de 3 ESO del IES Concha Mndez Cuesta de Torremolinos Mlaga, esta actividad lleva a cabo una adaptacin de la novela picaresca al formato de publicacin propio de Twitter, servicio en el que cada uno de los personajes principales de la novela tiene su propia cuenta. Al igual que en el ejemplo anterior, todos los tuits publicados se recopilan en Storify. Download Key Vault Editor Xbox 360 here. Para conocer ms detalles sobre la actividad, vase el artculo publicado en el peridico El Sur. La literatura en las aulas de la era digital Educacin Literaria versus Historia de la Literatura. No se trata de una experiencia didctica, sino de un artculo del colectivo Bloggeando en el que las profesoras Adela Fernndezlt, Irene Gonzlez y M del Mar Prez proponen un enfoque muy sugestivo de la enseanza de la literatura, basado en el uso de la Red es decir, Internet, y no solo las redes sociales como biblioteca, imprenta y espacio de comunicacin. Recopilacin de recursos web para Lengua de 3 de ESO, http bit. Laklbv URL abreviada. Iniciativa del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios CEDEC mediante la cual se pretende recopilar enlaces tiles para la actividad didctica en el rea de Lengua. Los enlaces se ordenan y sistematizan en una cuenta de Diigo, un servicio de marcadores sociales. Redes sociales para contagiar ganas de leer en el aula, http bit. BWQu. M URL abreviada. No se trata de una experiencia didctica, sino de un catlogo de servicios de redes sociales que se pueden utilizar para actividades didcticas en el mbito de la literatura y el fomento de la lectura. Los recursos tienen un alcance y una utilidad muy dispar, pero el conjunto resulta sin duda muy aprovechable. REDsidencia de estudiantes, http bit. Iw. 8 URL abreviada. Proyecto del profesor Nacho Gallardo, que se propone aunar el estudio de Generacin del 2. Twitter, en el rea de Lengua Castellana y Literatura de 2 de Bachillerato. El profesor Gallardo ha descrito exhaustivamente el proyecto, cuya plasmacin final es un site de Google, en los siguientes artculos REDsidencia de Estudiantes, un proyecto de literatura y redes sociales, REDsidencia de estudiantes desarrollo y evaluacin y REDsidencia de Estudiantes conclusiones. Twitter en el aula, http iessanjose. Completo repertorio de actividades educativas para las reas de lenguas que se pueden llevar a cabo utilizando el popular servicio de microblogging.